Por la tanto, creo firmemente que los docentes se encuentran frente a una disyuntiva profesional ante cada clase que imparten. Ya sea repetir acríticamente y de forma irreflexiva lo que se dijo o hizo el año anterior, o bien decidir darse por enterado (o empezar a enterarse) de lo que la ciencia y la investigación didáctica han venido construyendo en las últimas décadas. Si se parte del hecho que lo más importante de la escuela y de la clase es el alumno, cuya ignorancia y limitaciones hay que superar con todos los recursos y técnicas a nuestro alcance, resulta entonces que los planes y programas, la administración y el cuerpo docente existen y se justifican como recursos para servir y ayudar al alumno a triunfar sobre su madurez cognitiva. De ahí que los esfuerzos del profesor, deben converger hacia ese mismo sentido humano y constructivo que se propone desarrollar cognitivamente al alumno, formar su carácter y personalidad tomando en consideración la época y el ambiente sociocultural en que vive e interactúa y en el que va a vivir y desempeñarse.
Bibliografía.
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[1] Rafael Fiscal Flores (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.) es Maestro en Educación Superior y especialista en informática. Actualmente es Coordinador de la Ingeniería en Desarrollo de Software de la Universidad Realística de México.
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