Una forma de poner en práctica la motivación por la mediación instrumental, consiste en ocupar parte del tiempo programado del curso, a razonar con los alumnos la relación que existe entre la materia o tema de que se trate y las futuras tareas profesionales y personales de sus alumnos. Así mismo, es recomendable pedirle a los alumnos que señalen las tareas más importantes que piensan han de ejercer en su futuro personal y profesional. De esta forma un profesor hábil perfectamente puede establecer nexos motivacionales psicológicos entre su asignatura y aquellas intenciones e intereses señaladas por los alumnos.

 El hecho de que nosotros los profesores nos tomemos un tiempo para enterarnos de los intereses de los alumnos, nos permite incrementar el nivel de motivación de los estudiantes por nuestra materia, pero también nos ofrece algunos beneficios adicionales:

1.- El alumno se siente respetado además de ser tomado en cuenta; los profesores y la escuela sirven al alumno, no se sirven de él. No se requiere ser muy inteligente para darse cuenta de la potencia educativa de este beneficio a la fuerza de la razón y no a la razón de la fuerza.

2.- El profesor dispone de una especie de radiografía motivacional de sus alumnos, que le permite adaptar la enseñanza a su clase, con la consabida rentabilidad de la eficacia didáctica.

3.- El propio profesor “comprenderᔠmejor su materia es decir “para que sirve su materia” y el significado que tiene para los alumnos.

 Como podrá observarse es fácil deducir que no pretendamos exigir en los alumnos aquello que nunca estuvo en el proceso. A veces las cosas por ser obvias se trivializan sin darnos cuenta de la información valiosa que perdemos, por eso en lugar de preguntarnos ¿cómo debo motivar a mis alumnos?, me parece que la pregunta debe ser en este caso, ¿Qué es lo que les interesa a mis alumnos?

*Rafael Fiscal Flores (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.) es Maestro en Educación Superior y especialista en informática, actualmente es Coordinador de la Ingeniería en Desarrollo de Software de la Universidad Realística de México.

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