En la actualidad, los cambios educacionales, las evaluaciones para consolidar los avances de las escuelas indígenas pueden ver aumentadas las inequidades, para la interpretación de sus resultados no se toman en cuenta las drásticas y peculiares condiciones de la educación en su contexto. Basta con ver los resultados de la prueba ENLACE para darse cuenta de lo antedicho, este tipo de evaluaciones considera a nivel nacional a los alumnos en un nivel estandarizado, justificándose que el plan de enseñanza es universal para el país y ciertamente así es, pero las condiciones de estudio no son las mismas hablando de Tehuacán y la ciudad de México con una comunidad indígena.
Con esto se busca clasificar a los maestros y niños, para los intereses de un modelo de consumismo. Esta evaluación está sirviendo para diseñar políticas educativas exhaustiva y periódica de todos los actores del proceso educativo de los estudiantes por competencia y por grado.
PAULO FREIRE, dice en uno de sus escritos que la evaluación no es una calificación y tampoco es un certificado de competencia, sino un proceso de reflexión colectiva de crítica y autocrítica de la interacción social de un individuo en su entorno. Con ello no significa dejar a un lado las reformas educativas, sino que por el contrario estas deben ser de acuerdo a las necesidades actuales de la sociedad que es muy diversa por las mismas condiciones de cada contexto, se debe preparar gente para el futuro capaz de elegir lo que le sea útil sin importar de qué cultura lo copie, y que no sólo sea para el interés de quiénes financian ésta propuesta (empresas privadas) producir gente para el trabajo, con poco salario, y que no hablen cuando haya inconformidades.
La pérdida de la lengua en la actualidad tiene un carácter peculiar, tanto en sus dimensiones como en sus implicaciones, es parte de un amplísimo proceso de pérdida de diversidad cultural e intelectual, donde la lengua y culturas políticamente dominantes oprimen a las lenguas y culturas indígenas locales colocándolas en una situación equivalente a un estado de guerra. La enseñanza en las aulas debe rescatar las lenguas y los valores de las comunidades para poder lograr un desarrollo educativo que les permita entender el mundo actual ya parte de lo que se está viviendo actualmente es lo que manejan los pueblos sólo que con intereses más de dominio, de poder que no concuerda con las comunidades indígenas.
No puede ser aceptable que se pierda una lengua originaria de nuestro país porque eso representa parte de la extinción de una cultura como cuando se habla de una especie, y con ello una riqueza enorme de conocimientos. Mientras mueren unas culturas nacen otras, pero no son las mismas, porque al no tener una identidad tienden a perderse en el camino, promueven la división, el individualismo, el desinterés por trabajar en equipo, un ejemplo claro son las grandes ciudades donde llega gente de diferentes lugares y queriendo seguir como en sus pueblos pierden y para sobrevivir hacen lo que ven o se aíslan de todo y de todos y sólo participan con cooperaciones para algún trabajo.
*Priciliano Mendoza Rojas es estudiante de la maestría en Educación del Centro Universitario Tehuacán. Módulo: Teoría Pedagógica. Asesor: Filiberto Candia García .
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