EDUCACIÓN E INFORMACIÓN SEXUAL A LOS ADOLESCENTES
Jesús Tamariz Saldaña*
Tal y como lo adelantamos en el número anterior, hoy abordaremos, claro una primera parte, el tema de la educación sexual en los niños… con la pregunta básica: ¿Qué es educación en sexualidad?
Lo primero que quiero aclarar es que no es lo mismo educación sexual que información acerca de la sexualidad; me explico: el proceso de la información consiste en hacer del conocimiento de la otra persona una serie de datos que pueden resultar, o no, importantes en la formación de ella, pueden ser significativos o no serlo. La escuela, en gran medida, cubre esa función, ya que parte de nuestro trabajo consiste en brindar información veraz y científica acerca de las materias que cada profesor imparte; lo más probable es que esta función esté cubierta y tú no tengas que afligirte por dar esa información y no tengas ni idea de qué decir, aunque claro, lo mejor siempre será que tú estés preparado para hacerlo.
El proceso de la educación es completamente diferente, se apoya en la información, pero no depende de ella directamente. La educación es un proceso constante y permanente en nuestras vidas; desde que nacemos, y aún antes, estamos recibiendo una serie de estímulos a los que aprendemos a responder de acuerdo con nuestras propias circunstancias. A lo largo de nuestra vida ese proceso se va a ir arraigando hasta hacerse natural y poder aprender casi sin darnos cuenta. Entramos entonces a lo que se ha dado por llamar una educación permanente o una formación permanente.
Educarnos es, por tanto, una actitud, una forma de ver la vida y no un mero momento o actividad escolar. Aprendemos, sí, por lo que estudiamos, pero sobre todo aprendemos por lo que vivimos, lo que vemos en las personas que nos importan, lo que escuchamos y sentimos. Integramos ese conocimiento, lo asimilamos y se convierte en parte de nuestra vida, es, entonces, un aprendizaje significativo y una verdadera educación.
En este contexto de formación y educación permanente, hablar de sexualidad toma especial relevancia ya que si algo es permanente en nuestra vida es la sexualidad.
Nos educamos en sexualidad cuando vemos y experimentamos como la viven los demás, sobre todo los más cercanos que por pura coincidencia son nuestros padres. Así, tu hijo no necesita que le digas que el sexo es malo, bastará con verte espantado (a) al escuchar la sola palabra y tratando de disimular para que entienda que es un tema que no te gusta tratar; no tienes que decirle que los hombres son mejores que las mujeres o viceversa, bastará con ver el trato que se dan entre ustedes para saber quién es o se considera más valioso (a) en su relación, para saber que pensar sobre el valor de los sexos.
La educación sexual la adquirimos en la vida diaria, en cada momento y es el reflejo de lo que nuestros padres, amigos, maestros y conocidos creen y viven de su propia sexualidad.
Desde luego que la información acerca de la sexualidad también es importante. De hecho es fundamental ya que ella nos va a permitir cambiar nuestros paradigmas y corregir aquellas creencias que adquirimos durante nuestra vida al comparar y elegir lo que sentimos, lo que sabemos y lo que creemos. Es todo un proceso, la buena noticia es que así ha sido siempre y hemos sobrevivido; pero no tiene porque ser malo, ya que si este proceso lo viviéramos más sanamente la transformación de nuestra educación sexual sería más sencilla.
Vale la pena el esfuerzo
BIBLIOGRAFÍA:
Papalia. Diane E. Psicologia del desarrollo. Edt. Mc Graw Hill. Quinta edición. México 1992.
Aguilar Gil José Angel, Máyer Hernández Beatriz, compiladores. Hablemos de sexualidad: lecturas. Mexfam. México 1996.
Satir, Virginia. Nuevas relaciones humanas en el núcleo familiar. Edt. Pax. México 1995
Aguirre, Eduardo Alfonso. Educación sexual, lo que l@s jóvenes deben saber sobre sexualidad.edt. Ducere S.A. de C.V. México. 2001
Calle, Ramiro. Guía práctica de la salud emocional. Edt. Improve. España. 2002
