NEUROTRANSMISORES, ATENCIÓN Y APRENDIZAJE
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NEUROTRANSMISORES, ATENCIÓN Y APRENDIZAJE

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Déficit de Atención e Hiperactividad

 

Este trastorno de salud se presenta en cinco al diez por ciento de los niños y el tres al seis por ciento de los adultos, su incidencia es de 3 a 1 en varones, se ha considerado que el factor responsable más importante de estos trastornos es la deficiencia de los neurotransmisores dopamina y norepinefrina en las áreas del cerebro antes mencionadas, también se ha propuesto que existe un factor genético y otros de tipo ambiental, se ha relacionado el riesgo de padecer problemas de atención con el tiempo que ven los niños la televisión, especialmente durante las edades entre 1 y los 7 años.

 

Las características de las personas que padecen alteración de la atención de acuerdo al Manual Diagnóstico y Estadístico de la Asociación Psiquiátrica Americana (DSM IV) son:

1.- dificultad para poner atención, cometen torpezas en los deberes de la escuela, trabajo y otras actividades,

2.- dificultad para concentrarse en las labores o juegos que requieren de una actividad mental, 3.- parecen no escuchar cuando se les habla directamente,

4.-no terminan actividades escolares o del trabajo y no siguen instrucciones,

5.- se les dificulta organizar tareas y actividades,

6.- les disgusta o se niegan a participar en tareas que exigen un esfuerzo mental sostenido,

7.- pierden las cosas que son necesarias para realizar tareas o actividades,

8.- se distraen fácilmente y

9.-son olvidadizos en sus actividades diarias.

 

Las características de la deficiencia de atención con predominancia hiperactiva impulsiva son:

 

1.- no se quedan quietos en su asiento, juguetean con las manos y los pies,

2.- se levantan de su asiento cuando la situación exige que se queden sentados,

3.- se mueven excesivamente o se sienten inquietos en situaciones en las que esto no es lo adecuado,

4.-tienen dificultad para realizar actividades de recreación sin hacer mucho ruido,

5.-están siempre en movimiento,

6.- hablan excesivamente

7.-responden impulsivamente antes que se termine de formular la pregunta,

8.-tienen dificultad para esperar su turno y

9.- interrumpen o molestan a los demás.

 

Relación de la alteración de la atención con deficiencia en el aprendizaje y otros trastornos.

 

Casi la mitad de los individuos, especialmente los varones que tienen este padecimiento, presentan lo que se conoce como trastorno de desafío oposicional, que se caracteriza por un comportamiento negativo, hostil y desafiante. Simultáneamente estos pacientes presentan trastornos de conductas caracterizados por agresión hacia personas y animales, destrucción de objetos, engaño, hurto y serias situaciones en las que se rompen las reglas sociales. Sufren también de ansiedad y depresión. Por lo menos 25% de los individuos con el trastorno padecen de algún tipo de dificultad para la comunicación o el aprendizaje, el cual requiere como ya mencionamos de atención y de la formación de nuevas sinapsis para agregar información a los programas cerebrales. Existe además una relación muy importante entre el síndrome de Tourette, un trastorno neurobiológico que se caracteriza por tics motores y vocales con la deficiencia de atención y con el trastorno bipolar.

 

En resumen podemos mencionar que los neurotransmisores son los responsables de los procesos mentales que determinan el grado de atención de los individuos y que la atención es indispensable para llevar a cabo las funciones cognitivas, particularmente los procesos de aprendizaje.

 

* Enrique Canchola Martínez (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.) es Médico Endocrinólogo. Profesor e Investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa y Profesor de Anatomía Humana de la Facultad de Medicina de la UNAM. Su Área de interés son los mecanismos de acción de las hormonas en el cerebro.

 

Lecturas Recomendadas:
 

Rosario Contreras Rojas. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Sabersinfin.com
 

Enrique Canchola Martínez. Diferencias Sexuales Cognitivas. Sabersinfin.com
 

Enrique Canchola Martínez Plasticidad Cerebral y Aprendizaje. Sabersinfin.com
 

Carlson N.R. Fundamentos de Psicología Fisiológica. Editorial Prentice-Hall Hispanoamericana. 1996.

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