27 de julio de 2013

Un Modelo Educativo consiste en un extracto de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. El modelo educativo tradicional se centra en: “la elaboración de un programa de estudios, contempla la figura del profesor -el cual cumple un papel activo, el método a través de clases tipo conferencia, el alumno que juega un papel receptivo y la información mediante los contenidos presentados como distintos temas.” En consecuencia, el modelo tradicional presenta una escasa influencia de los avances científico-tecnológicos en la educación.

Mientras la gran mayoría de países en desarrollo le apuesta al modelo educativo basado en la industria de la tecnología, puesto que le da una competitividad mucho mayor a sus estudiantes y egresados, ¿Por qué, entonces, profesionales de la Silicon Valley –ciudad que aloja a las mayores corporaciones de alta tecnología del mundo- envían a sus hijos a un colegio sin computadoras, en donde no hay televisores, ni PC, sólo gis y pizarrón?

En un artículo publicado el jueves 14 de marzo de 2013 en CuriositaTICs (Tecnología de la Información y Comunicación), se nos da a conocer que: “Los hiperconectados empleados de Google, Apple y otras empresas de punta de la computación, mandan a sus hijos para que se eduquen a la Waldorf School de Península, en California, (tres cuartos de los alumnos inscritos en esta escuela son hijos de personas que trabajan en el área de las nuevas tecnologías), alejados de todo tipo de tecnología”, según un informe del diario Le Monde la escuela ha optado por un modelo de enseñanza novedoso: el modelo tech de la desconexión, un entorno educativo carente de nuevas tecnologías.

"La gente se pregunta por qué profesionales de la Silicon Valley, entre ellos algunos de Google, que parecen deberle mucho a la industria informática, envían a sus hijos a una escuela que no usa computadoras", el periódico francés recoge el testimonio de uno de los padres: "La computadora no es más que una herramienta. El que sólo tiene un martillo piensa que todos los problemas son clavos", dice: “Las matemáticas pasan por la visualización del espacio. La pantalla perturba el aprendizaje. Disminuye las experiencias físicas y emocionales".

En la Waldorf se aprende a sumar y a restar dibujando o saltando a la cuerda. Consultado, el padre de familia, acerca de si no le preocupa que sus hijos estén en desventaja por este retraso en el uso de la PC, responde: "No sabemos cómo será el mundo dentro de 15 años, las herramientas habrán tenido tiempo de cambiar muchas veces. Por haber trabajado 12 años en Microsoft, sé hasta qué punto los softwares son preparados para ser del más fácil acceso posible". También recuerda que todos los alumnos de la Waldorf tienen computadora en sus casas.

Así como muchas personas sufren de nomofobia, es decir el miedo a no estar conectado (teléfono, Internet, etc.), otros ya empiezan a dar la vuelta y a recuperar el placer de la desconexión. Fred Stutzman, investigador de la Carnegie Mellon University, desarrolló un programa llamado Freedom que bloquea el acceso a Internet durante 8 horas seguidas, obligando a reiniciar la computadora para reactivar el servicio; también diseñó Anti-social, un software que permite el acceso a Internet pero sin diversiones tales como Facebook y Twitter. "Las computadoras se han convertido en máquinas de distracción. Hay que equiparse hoy de funcionalidades que las devuelvan a su rol de máquina de escribir", dice.

El informe de Le Monde pronostica que cada vez habrá más gente pidiendo asistencia para desconectarse. No es un fenómeno de masas, sino más bien una tendencia minoritaria que involucra más bien a los sectores más acomodados. "La gente pasa 90% de su tiempo de trabajo con los mails, y en su casa envían SMS estando a la mesa", es por eso que los "pobres" de la tecnología son los que no pueden eludir la responsabilidad de responder de inmediato un correo electrónico o un mensaje de texto. Los nuevos ricos, por el contrario, son aquellos que tienen la posibilidad de filtrar e instaurar distancia respecto a esta interpelación. Lo mismo pasó con la televisión: el sobreconsumo es cosa de las clases populares.

Modelo educativo sin nuevas tecnologías es volver al origen ¿Usted qué opina respetado lector?

Jorge Rodríguez y Morgado (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.) es catedrático universitario, conduce: ConoSERbien en Sabersinfin.com