En el nivel convencional le da prioridad a las reglas, basadas en las expectativas familiares o grupales sin tomar en cuenta las consecuencias. La persona desea justificar y respetar la autoridad con la cual se identifica. 

En el nivel posconvencional el control de la conducta se vuelve interno y se identifican posibles conflictos entre dos estándares socialmente aceptados. En éste se hace uso del razonamiento abstracto y hay una tendencia al sociocentrismo. 

En el aspecto social, el profesor ha de ser un promotor del d