RADIO Sabersinfin.com

0
0
0
s2sdefault

El ocaso del siglo XX dejó para el mundo infinidad de interrogantes y retos. Una nueva era marcada por la economía de mercado, el neoliberalismo y la sociedad del conocimiento exige nuevas respuestas a los tiempos de cambio.

La educación del siglo XXI en América Latina parece estar en una encrucijada. Insertos en el proceso de globalización, los países de esta región del mundo no han podido hacer transitar sus sistemas educativos hacia modelos que permitan la formación de personas capaces de competir en la nueva economía mundial.

Se ha confundido conocimiento con tecnología y modelos externos han tratado de hacer de las escuelas latinoamericanas espacios para formar mano de obra barata usuaria de esa tecnología y productora de riqueza para empresas transnacionales.

La sociedad del conocimiento, en la que se está inmerso, se caracteriza por una economía dirigida por conocimientos globales; la comunicación como directiva; el aprendizaje como fuente de un atributo sostenido y competitivo y, el conocimiento compartido contra el atesoramiento del conocimiento.

Lo anterior nos lleva a la conclusión que en el mundo actual la mayor riqueza que se genera en un país no proviene de los productos que salen de sus fábricas sino de la capacidad de sus ciudadanos para aprender, conocer, innovar, ofertar lo diferente, adaptarse a los cambios y competir con base a sus conocimientos.

Ante este panorama, dentro de los sistemas educativos nacionales, es necesario replantearse cuestiones básicas como ¿para qué se educa? ¿por qué se educa? ¿qué idea se tiene de la educación?

En este escenario toma vigencia el pensamiento de Carl Rogers, psicólogo estadounidense que en el siglo pasado planteó que los procesos educativos debían centrarse en la persona. Si los seres humanos son el principal capital con que cuenta una nación, la educación debe servir para liberar su pensamiento; de modo tal que se sientan dueños del mismo y generen su propia visión del mundo.

El maestro no enseña, es un facilitador de aprendizajes que ayuda al estudiante a descubrir su entorno, apropiarse de él, ser receptor de toda el conocimiento que le rodea para darle forma y convertirlo en información que le sea útil para su vida. La persona que se educa bajo este esquema puede ingresar fácilmente a la sociedad del conocimiento actual que demanda capacidades investigadoras como la observación sistemática, curiosidad y creatividad intelectuales, experimentación en la práctica y una cultura de la colaboración.

El enfoque centrado en la persona ideado por Rogers en el siglo XX encuentra vigencia en el momento actual porque desarrolla en el individuo la capacidad de aprender a pensar en términos de sistema y a situarse como usuario de ese sistema.

Todo ello bajo una visión donde lo humano no pierde sentido porque es precisamente del ser humano del que surge todo: tecnología, redes informáticas, conocimiento, comunicaciones, producción…todo. En un mundo marcado por lo global, lo individual toma mayor importancia a través de las personas que son centro y origen del proceso educativo.

¿Para qué se educa? ¿Por qué se educa? ¿Qué es la educación?

En los albores del siglo XXI, Carl Rogers nos ofrece sus respuestas en textos como “Libertad y creatividad en la educación”, “El poder de la persona” y “Psicoterapia centrada en el cliente”.

Para competir dentro de la globalización, rescatar lo humano es vital.

juan jose cesin vargas*Juan José Cesín Vargas es catedrático del Benemérito Instituto Normal del Estado de Puebla, autor de los textos: "Educación para la vida y formación permanente: Futuro de las Escuelas Normales” y “Coro Normalista de Puebla. 45 años de alimentar el alma con sus voces”

Más de la obra de Juan José Cesín:

Memes peligrosos que propagan la violencia

Memes peligrosos que propagan la violencia 27 de abril de 2017 Así lo explicó Raúl Aramayo, economista boliviano, especialista en programación neurolingüística, quien fue invitado a la Cátedra Gabriel García Márquez de la Universidad Nacional de Colombia (U.N.), donde abordó el tema de la memética, -estudio de los memes- , pero no los famosos en internet, sino las unidades de información cultural invisibles que se transmiten entre las personas.Read More

Saldo negativo a casi 100 días del inicio del gobierno de Donald-UNAM

Saldo negativo a casi 100 días del inicio del gobierno de Donald-UNAM 27 de abril de 2017 El balance de los primeros 100 días de la presidencia de Donald Trump muestra saldos negativos que han afectado su popularidad y exhiben la complejidad del proceso de gobierno en Estados Unidos.Read More

Con Trump o sin él, científicos deben seguir investigando sobre el cambio climático-UNAM

Con Trump o sin él, científicos deben seguir investigando sobre el cambio climático-UNAM 26 de abril de 2017 Con Donald Trump o sin él, los científicos debemos continuar con la investigación en el ámbito del cambio climático, y considerar la colaboración con nuestros pares en Latinoamérica, Europa y Asia, propusieron académicos al participar en los Foros Universitarios “La UNAM y los Desafíos de la Nación”: Cambio Climático.Read More

La luz de tus ojos

La luz de tus ojos La luz de tus ojos La luz de tus ojos invade mi alma Alimenta mis pasiones y enciende mi flama La luz de tus ojos trae a mi mente La imagen fulgurante del arco iris La luz de tus ojos como soplo divino Llena mi alma de alegría Y hace renacer mi amor cada día Para amarte con intensidad vida mía La luz de tus ojos como el soplo divino Llena de pasión a mi atormentado corazón Y aturde a mi mente día tras día La luz de tus ojos es el licor que embriaga mis sentidos Y es el torrente qué alivia la sed de mis latidos IMAGEN: ccobian.files.wordpress.com

Quiero surcar tus valles

Quiero surcar tus valles Surcando los caminos de tu pensamiento me lleno de emoción y sentimiento Por el camino de tu cuerpo llego a tu mente que me llena de emoción

viendo tu cuerpo

viendo tu cuerpo Viendo tu cuerpo Ondulado  se inunda
next
prev
  1. Facebook
  2. Twitter
next
prev

Hay 5511 invitados y ningún miembro en línea