APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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 A la inversa, sin importar lo significativa que es la actitud del alumno, ni el proceso ni el resultado del aprendizaje serán posiblemente significativos, si la tarea de aprendizaje, intencionada y sustancialmente, con su estructura cognitiva.             

 Esto lo ilustra la memorización mecánica de definiciones de conceptos y proposiciones sin el reconocimiento del significado de las palabras de la definición. Un estudiante podría aprender la Ley de Ohm, la cual indica que la corriente en un circuito es directamente proporcional al voltaje. Sin embargo, esta proposición, no será significativamente aprendida a menos que el estudiante ya sepa los significados de los conceptos: corriente, voltaje, resistencia, proporciones directa e inversa, y a menos que trate de relacionar estos significados como lo estipula la citada ley.  

 Factores más importantes en el aprendizaje significativo:   

  • Los contenidos (alimentos) que son la información, las conductas o habilidades que hay que aprender.
  • El funcionamiento (organismo) de la persona en sus dimensiones biológica, psicológica, espiritual y social.
  • Las necesidades actuales y los problemas que el individuo esté confrontando en ese momento de su vida, como importantes para él.
  • El ambiente en el que se da el aprendizaje.

 

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