MANUAL DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE
Minuto a Minuto

 

 

 

Esto permite no sobrevalorar algún elemento ni devaluarlo sino darlo un lugar en el que tenga sentido (dirección) y por lo tanto “significado; permite asimismo valorar experiencias para no volver a cometer los mismos errores, para encontrar las razones verdaderas, muchas veces ocultas, de lo que hemos hecho, de lo que pretendíamos hacer, y para definir lo que pasó y cómo sucedió.  Se trata de un conjunto de actividades que ubican lo aprendido en un universo. 

Existen diversas técnicas para sistematizar.  Las más conocidas consisten en responder a una serie de preguntas: ¿Qué?; ¿Quién?; ¿Por qué?; ¿Para qué?; ¿Cuándo?; ¿Cómo?; ¿Dónde? 

Juntamente con la sistematización de los datos con los que cuentas, puedes utilizar alguna de las siguientes técnicas de aprendizaje que se presentan como estrategias para promover ese cambio en tu sistema de relaciones que se produce como resultado de la experiencia, que llamamos aprendizaje. 

Si quieres profundizar en lo que se considera aprendizaje, puedes consultar en:http://enfenix.webcindario.com/psico/aprendiz.phtml 

Construir conocimientos 

Cuando se construye o se reconstruye un edificio resulta imprescindible estudiar su estructura y hacer un estudio o cálculo estructural.   Algo semejante sucede con el saber humano, es necesario que tenga una estructura y que su estructura sea sólida y capaz de soportar el edificio del conocimiento. 

La base de nuestros conocimientos es el sentido común.  Con este “filtro” vamos construyendo la mayor parte de nuestros conocimientos y saberes.  Cuando algo no nos parece “creíble” se debe a que nuestro sentido común no puede acomodarlo en la estructura mental con la que contamos, es decir en un sistema coherente de saberes. 

La organización identifica a un sistema y corresponde a su configuración general. La estructura muestra la forma en que las partes se interconectan. El momento en que un sistema pierde su organización corresponde al límite de su tolerancia a cambios estructurales. 

Al poner en duda o al cuestionar lo que nos filtra el sentido común comenzamos a establecer lo que se denomina el “saber científico”.   Este saber siempre se modifica con nueva información y, a su vez, la información que nosotros acopiamos es modificada con los saberes anteriores que tenemos.  Maturana[7], un extraordinario científico colombiano, ejemplifica este proceso de la siguiente manera: 

“el pie siempre está adaptándose al zapato y viceversa. Esta es una buena manera de decir que el ambiente dispara cambios en un sistema y que el sistema responde disparando cambios en el entorno y así sucesivamente, de manera circular.”  

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