25 de enero de 2015

- Sabersinfin -

“Todo nos habla,
todo merece ser escuchado”.
Abel Pérez Rojas.

La artista plástica Ada Carolina Pérez Rocha y el pedagogo Luis Fernando Paredes Porras, ambos mexicanos, han iniciado hace algún tiempo una metodología por la cual niños y jóvenes pintan piedras como detonante para dialogar sobre sí mismos y sobre la otredad.

En realidad tomar cualquier material proveniente de la naturaleza y decorarlo podría parecer un símil a pintar piedras, pero el mineral lleva una carga simbólica mayor si consideramos que es una pieza directa del cuerpo que nos traslada por el Universo y como parte del misterioso ciclo de la vida, poéticamente abordado por Manuel Acuña.

Ada Carolina y Luis Fernando, bajo su metodología, inducen a que el participante elija la piedra a pintar, ahí ya se encuentran una serie de elementos implícitos que se deben hacer explícitos para avanzar en el proceso dialógico y entender el todo, pues hay rasgos de la piedra elegida que impactan al sujeto y que éste capta como resultado de su experiencia de vida.

¿Cómo esto puede ser una herramienta de educación para la paz? ¿Cómo algo así ayuda a vivir en armonía con uno mismo, con los demás y con el medio ambiente, como postula la educación para la paz?

Pintar piedras y pintar en las piedras es tan antiguo como los primeros atisbos de inteligencia de nuestros ancestros, de tal manera que esta actividad lúdica es portadora de una carga significativa de nuestro proceso evolutivo como homo sapiens.

Con el paso de los siglos pintar piedras ha adquirido cuerpo, vivificado por el puente que se establece entre sus componentes artísticos y la posibilidad de autoconocimiento; esto puede apreciarse muy claramente con el stone painting –pintar piedras- y, por ejemplo, su grabado con representaciones simbólicas trascendentes y ritualistas del macrocosmos y microcosmos, o mándalas, según la tradición budista.

Por ello, si somos capaces de “escuchar” y “ver” la historia de la materia inerte, también estaremos en condiciones de escucharnos a nosotros mismos y de prestar atención a lo que nos dicen los demás y lo que nos rodea. Esto que parece una postura sólo poética, en realidad lleva arraigada una profunda cosmovisión que ha sido abordada como una posible vía para la educación del siglo XXI.

Federico Mayor Zaragoza, Ex Director General de la UNESCO, escribió hace algunos años sobre la educación para la paz: Ayúdame a «mirar», a contemplar la Tierra en su conjunto, a pensar y sentir el misterio de estar viviendo, a ser conscientes de los 6.000 millones de seres humanos - los «ojos del universo» - que comparten nuestro destino. Ésta es la gran labor de los padres, de los maestros, de los medios de comunicación: ayudar a todos los ciudadanos - especialmente a los jóvenes – a observar y reflexionar sobre el conjunto de la Tierra y quienes la habitan.

Pronto le seguiré contando más al respecto, porque la propuesta de Ada Carolina y Luis Fernando ha sido acogida por la Red Mexicana de Ciudades Amigas de la Niñez. ¿No le parece interesante?

Abel Pérez Rojas (@abelpr5) es doctor en Educación Permanente. Dirige: Sabersinfin.com.

 

 

Painting stones, peace education

by Abel Pérez Rojas

 

The artist Ada Carolina Perez Rocha and educator Luis Fernando Paredes Porras, both Mexicans have initiated some time ago a methodology by which children and young painted stones as a trigger to discuss themselves and otherness.

 

Actually take any material from nature and decorate it might seem a simile to paint stones, but the mineral carries a symbolic higher if we consider it a direct part of the body that takes us through the universe and as part of the mysterious cycle life, poetically addressed by Manuel Acuña.

 

Ada Carolina and Luis Fernando, under its methodology, induce the participant chooses to paint the stone, there are already a number of implicit elements that must be made explicit to advance the process of dialogue and understanding everything, because there are features of the chosen stone that impact the subject and it captures as a result of their life experience.

 

How this can be a tool for peace education? How can something so helps to live in harmony with oneself, with others and with the environment, as postulated education for peace?

 

Paint rocks and stones paint is as old as the first signs of intelligence of our ancestors, so that this recreational activity carries a significant burden of our evolutionary process as homo sapiens.

 

Over the centuries painted stones has taken body, enlivened by the bridge that exists between their artistic components and the possibility of self-knowledge; This is most clearly seen with stone painting -pintar stones-and, for example, your recorded with transcendent symbolic representations and macrocosm and microcosm ritualists, or mandalas, according to Buddhist tradition.

 

Therefore, if we are able to "listen" and "we see" the story of inert matter, also will be able to listen to ourselves and pay attention to what they tell us and others around us. This seems like a poetic stance only really takes a deep rooted worldview that has been addressed as a possible pathway for XXI century education.

 

Federico Mayor Zaragoza, former Director General of UNESCO, wrote some years ago on Education for Peace: Help me to "look" to see the Earth as a whole, to think and feel the mystery of living, to be aware of 6,000 million human beings - the "eyes of the universe" - that share our fate. This is the great work of parents, teachers, media: to help all citizens - especially young people - to observe and reflect on the entire Earth and its inhabitants.
I will follow soon tell you more about it, because the proposed Ada Carolina and Luis Fernando has been welcomed by the Mexican Network of Child Friendly Cities. Is not that interesting?

 

Abel Perez Rojas (@ abelpr5) is a doctor of Continuing Education. Directed by: Sabersinfin.com.